Preguntas

2 Preguntas

1. La atmósfera

1. ¿Cómo varía la densidad de la atmósfera con la altura? Razone la respuesta.

2. ¿En qué capa de la atmósfera es máxima la concentración de ozono? ¿Por qué?

3. Características generales de la estratosfera.

& SFTE; 1.3. solo 3º y 4º párrafo

4. Relacione la gravedad con la presión atmosférica.

5. ¿Qué propiedad física define las principales capas de la atmósfera? ¿Cuáles son dichas capas?

6. ¿Por qué la presión atmosférica disminuye tan bruscamente hasta alcanzar la tropopausa?

7. ¿Por qué en la troposfera la temperatura disminuye con la altura?

8. ¿Cuál es la propiedad que sirve para dividir la atmósfera en capas?

9. ¿Qué es la ionosfera?

& SFTE; 1.3. solo 6º párrafo

10 ¿Cómo varía la composición química de la atmósfera en la vertical?

11. Características físicas de la troposfera.

& SFTE; 1.3. solo 2º párrafo

2. Función protectora y reguladora de la atmósfera

1. Explica brevemente por qué afirmamos que la atmósfera tiene un papel filtrador y un papel difusor regulador.

C La atmósfera tiene un papel filtrador porque algunos de los gases situados en sus distintas capas filtran la radiación solar: retienen las radiaciones de longitud de onda más cortas, muy energéticas y nocivas para los seres vivos, y dejan pasar las de longitud de onda más largas (las visibles y las infrarrojas), que son beneficiosas para las condiciones ambientales del planeta y para los seres vivos.

Tiene un papel difusor regulador porque, gracias a la presión, difunde los gases, mezclando unos con otros en la troposfera y distribuyendo el calor absorbido de manera que las condiciones climáticas se dinamizan y se equilibran. Por otro lado, determinados gases impiden la salida al exterior de la energía infrarroja desprendida por la superficie de la Tierra, y la devuelven a ella. Esto permite que se mantenga estable la temperatura del planeta en torno a los 15-18 °C.

2. El término “efecto invernadero” no tiene buena fama actualmente. ¿En qué sentido se puede considerar beneficioso y en qué casos puede resultar perjudicial?

C El efecto invernadero es un fenómeno natural indispensable para mantener temperaturas compatibles con la vida en la Tierra, sin el cual la superficie del planeta estaría congelada. El actual aumento del efecto invernadero, debido a la masiva liberación de dióxido de carbono y otros gases como consecuencia de la actividad humana, está produciendo un cambio climático con efectos perjudiciales, y en este sentido es negativo.

3. ¿Por qué existe mayor riesgo de heladas en las noches estrelladas de invierno que en las nubladas?

C Aumento del efecto albedo: en una noche estrellada las radiaciones infrarrojas (IR) de onda larga, procedentes de la superficie del planeta, alcanzan el espacio exterior ya que no son reflejadas por las nubes. Por tanto, disminuye la temperatura de la superficie y la posibilidad de que hiele aumenta si la temperatura se aproxima a los 0º C.

En una noche nublada, las nubes absorben y reflejan las radiaciones (IR) hacia la superficie y ésta se enfría menos.

3. Recursos energéticos relacionados con la atmósfera

& SFTE; 3.1. solo parte del cuadro final

2. Diferencias entre el sistema fototérmico y fotovoltaico.

& SFTE; 3.1. a y b

3. Describa el funcionamiento de una central solar de torre.

4. En el IES Peñanegra, han decidido apostar por la sostenibilidad. Entre las acciones del plan de sostenibilidad hay una de ahorro energético: desean aprovechar la energía del Sol para calentar el agua sanitaria de los vestuarios.

a) ¿Cuál cree que es la manera más eficiente de aprovechar la energía solar para calentar el agua, mediante la energía solar fototérmica o fotovoltaica? Justifique la respuesta explicando brevemente en qué consiste cada modalidad.

b) ¿Cree que será mejor instalar los captadores solares horizontales o inclinados? Justifique la orientación más adecuada.

5. ¿Qué es un aerogenerador? ¿Cómo funciona?

& SFTE; 3.2. solo 4º párrafo

6. Cite las ventajas e inconvenientes de la energía eólica.

& SFTE; 3.2 cuadro

7. ¿Es correcto afirmar que la energía eólica proviene del Sol?

4. La contaminación atmosférica

1. ¿Es lo mismo emisión que inmisión? Razónelo.

& Glosario

2. ¿Qué diferencia existe entre los contaminantes primarios y los secundarios?

& SFTE; 4.1 a

3. Enumere los contaminantes básicos de la atmósfera.

4. Tipos de contaminantes más frecuentes en el aire.

& SFTE; 4.2

5. ¿Por qué se considera al CO₂ como contaminante si está presente en la atmósfera de una manera natural?

6. Comente la función específica del CO₂en la atmósfera.

7. ¿Las calizas han contribuido al enfriamiento de la Tierra? Razone la respuesta.

8. Elabore un diagrama de flujo con cuatro elementos (agua, vegetación, CO₂, temperatura) en regiones semiáridas y razone si se trata de un sistema con retroalimentación positivo o negativo. Razone si se trata de un sistema estable o inestable.

9. ¿Cuáles son los contaminantes más importantes de una central térmica si está diseñada para trabajar a partir de carbón?

10. El carbón contiene C y en menor proporción N y S. El gas natural está compuesto por hidrocarburos (C_nH_m) de cadena corta. Teniendo en cuenta que la combustión es un proceso de oxidación, ¿qué compuestos se liberarían en la combustión del carbón y cuáles en la del gas natural?

11. ¿Cómo elimina la atmósfera los óxidos de nitrógeno? ¿Y los de azufre?

12. ¿Cómo se regula el porcentaje de O₂en la troposfera?

13. ¿Qué efectos produce la contaminación por ozono en la troposfera?

14. ¿Qué sustancias son las responsables de la disminución de la concentración de ozono estratosférico?

15. ¿Cuál es el origen del ozono troposférico?

16. ¿Cuál es el motivo de que las chimeneas industriales sean tan altas? Realice un esquema dónde muestre la variación del gradiente vertical de temperatura (GVT).

17. ¿Qué relación existe entre las inversiones térmicas y la contaminación?

18. Explique brevemente los factores atmosféricos que influyen en la dispersión de los contaminantes.

19. ¿En qué consiste la denominada “isla de calor urbana”?

& SFTE; 4.3.1.1. los tres primeros párrafos

20. ¿Por qué las temperaturas son más elevadas en la zona centro de las ciudades que en la periferia? ¿Qué consecuencias puede generar esta diferencia de temperaturas?

21. ¿Qué es el “smog”?

& SFTE; 4.3.1.2

22. ¿Qué contaminante es el elemento básico para la formación de “smog” y cuál es el que desencadena el proceso?

23. Describa brevemente el efecto invernadero y sus consecuencias climáticas.

24. ¿Cómo se puede luchar contra el efecto invernadero?

25. ¿Qué son gases de efecto invernadero? Origen natural y antropogénico.

26. El aumento del CO₂ registrado en la última parte del milenio pasado ha sido debido a la emisión de combustibles fósiles y a la deforestación. Se estima en un 30% la disminución de las áreas forestales, convertidas en tierras de usos agrícolas y ganaderos. La deforestación, al contrario del incremento del CO₂, ha tenido probablemente un efecto de enfriamiento, que ha contrarrestado en parte el calentamiento. ¿Cómo podríamos explicar esto?

27. ¿Cree que el incremento del efecto invernadero en la atmósfera influye en el volumen total de precipitaciones?

28. La capa de ozono. Significado, causas y consecuencias de su variación.

29. ¿Qué es el ozono, cómo se originó en la atmósfera terrestre y qué función ejerce como componente atmosférico?

30. Efectos climáticos de la alteración de la capa de ozono.

31. ¿Cuál es la importancia del ozono estratosférico?

32. ¿Cómo actúan los CFCs sobre el ozono?

33. ¿Por qué la disminución de ozono es mayor en las zonas polares?

34. ¿Cómo se puede proteger la capa de ozono?

35. ¿Contribuyen los procesos de desnitrificación a incrementar el agujero de ozono Antártico? Razónelo.

36. ¿Qué son nubes estratosféricas polares? ¿Cómo contribuyen a la formación del agujero de ozono?

& SFTE; 4.3.2.2.4. último párrafo y dibujo de en medio

37. ¿Qué contaminantes reaccionan con el agua para formar la lluvia ácida?

38. ¿Por qué los efectos de la lluvia ácida son menos intensos en los países de sur de Europa que en los del norte?

39. ¿Cómo se eliminan de la atmósfera los óxidos de azufre? ¿Y los de nitrógeno?

40. ¿Qué efectos produce el SO₂ en los vegetales? ¿Y en las piedras de los monumentos?

41. ¿Qué es la lluvia ácida? ¿Por qué se produce?

& SFTE; 4.3.2.1. solo y 4.3.2.1.1

42. ¿En qué climas tendrá mayor incidencia la lluvia ácida?

43. ¿Qué es el “mal de la piedra”?

& SFTE; 4.3.2.1.3. solo la última

44. En las pasadas décadas, muchos lagos de Noruega han perdido sus peces y sus aguas son más ácidas. Al mismo tiempo ha habido un notable aumento en el uso de combustibles fósiles en la industria europea. Explica la posible relación entre estas dos observaciones

45. ¿Qué tipo de centrales generadoras de electricidad son responsables de la lluvia ácida? Razónelo.

46. ¿Qué efectos produciría una “nube ácida” generada en la central térmica de Carboneras en la costa de Marruecos al ser transportada por el viento?

47. El ayuntamiento de Roma prohibió hace unos años la circulación de los vehículos privados por el centro de la ciudad como consecuencia del deterioro manifiesto de las estatuas de mármol y caliza, situadas a la intemperie. Razone la relación existente entre los vehículos y el deterioro de los monumentos.

48. En la primavera de 1997 se produjo en la región alemana de Weborplasten una gran mortalidad de pollos de diversas especies de aves. Se observó que esta mortandad fue originada por una disminución del grosor de la cáscara del huevo, por lo que durante la incubación se producía el aplastamiento del mismo. ¿Cuál cree que pudo ser la causa de este dramático suceso?

49. ¿Qué es un indicador biológico de contaminación? ¿Qué organismos se suelen utilizar como bioindicadores para detectar la contaminación atmosférica?

50. Desde el punto de vista del “desarrollo sostenible”, señale una regla básica respecto al volumen de contaminantes que pueden ser emitidos a la atmósfera.

51. ¿Por qué cada 41.000, 23.000 y 100.000 años se producen máximos glaciales? Razone la respuesta.

52. Causas que pueden producir una disminución generalizada de la temperatura en la Tierra.

53. Con relación a un posible calentamiento atmosférico del planeta y lo que ello implicaría, señale, razonando las respuestas, si son verdaderos o falsos los siguientes comentarios:

Aumentaría el vapor de agua atmosférico.
Disminuirían las precipitaciones.
Disminuiría la escorrentía.
Subiría el nivel de los océanos.
Se incrementarían las superficies continentales.

54. ¿La actividad volcánica influye en el clima de la Tierra? Razone la respuesta.

55. ¿Cuáles son las causas naturales de los cambios climáticos?

Refleje mediante "relaciones causales" el ciclo hidrológico externo si hubiera un cambio climático y subieran las temperaturas (incluya los elementos: temperatura, precipitación, nubes, evaporación y evapotranspiración). ¿Qué consecuencias tendría este cambio climático sobre las zonas terrestres sin vegetación?

56. Describe la situación meteorológica que se observa en la ilustración y explica su relación con el fenómeno de contaminación atmosférica.

001

C El fenómeno que aparece en la ilustración es una inversión térmica, que son las circunstancias atmosféricas que permiten que la temperatura de los gases situados a ras de suelo sean inferiores a los de las capas más altas de la atmósfera. Se debe, esencialmente, al enfriamiento intenso del suelo durante la noche y a la diferencia de gradiente térmico entre dos materiales de diferente composición, como pueden ser el agua y la tierra. En este caso concreto, la inversión se agrava como consecuencia de las condiciones topográficas, ya que se trata de una ciudad situada en el fondo de un valle. Si la situación es anticiclónica, la dispersión de los contaminantes en altitud es imposible por la ausencia de enfriamiento adiabático, que permite la expansión de los gases, y produce un movimiento exclusivo dentro de la «capa de inversión» y el incremento progresivo de la contaminación.

57. Uno de los efectos de la contaminación atmosférica es el llamado «mal de la piedra». Explica en qué consiste, sus consecuencias y cómo combatirlo.

C Se denomina «mal de la piedra» a la alteración de las rocas que forman parte de los monumentos, como consecuencia de la acción de contaminantes vertidos a la atmósfera en los procesos de combustión de todo tipo. Elmal de la piedra está relacionado, esencialmente, con la lluvia ácida. Afecta a los principales tipos de rocas de construcción, como son las calizas, los mármoles, los granitos, los gneises y otras rocas semejantes. Su consecuencia es la destrucción del patrimonio histórico-artístico de la humanidad y, para combatirlo, es necesario tomar medidas que reduzcan la contaminación.

58. Indica si a lo largo del tiempo geológico se han producido cambios climáticos. En caso afirmativo, explica por qué se produjeron.

C Las principales causas de los cambios climáticos producidos en la historia de la Tierra son las variaciones de la composición de la atmósfera, los cambios en la disposición de los continentes, que han afectado a las corrientes marinas, y los ciclos de Milankovitch. También han influido las erupciones volcánicas, las colisiones de meteoritos.

59. Cite algunas medidas para prevenir la contaminación atmosférica

60. ¿Qué es un contaminante atmosférico?

C Se denomina contaminante atmosférico, cuando alguna sustancia, compuesto o forma de energía se encuentra en el aire en concentraciones o niveles tales que puede causar daños o molestias a personas, animales, vegetación o materiales.

61. ¿En qué consiste la inversión térmica? ¿Cómo influye en la dispersión de los contaminantes?

62. Cuando el volcán Pinatubo entró en erupción en 1991, la temperatura media global bajó 0,25 ºC durante varios años.

¿Qué efecto produjeron en la atmósfera las partículas que emitió el volcán al que se refiere el texto y qué consecuencias tuvo?

C Las partículas de ceniza y aerosoles sulfurosos se inyectaron en la estratosfera, con lo que aumentó su albedo, reflejando parte de la radiación solar e impidiendo, por tanto, que esta llegara a la superficie terrestre.

5. La hidrosfera

1. Refleje mediante "relaciones causales" el ciclo hidrológico externo, si hubiera un cambio climático y subieran las temperaturas (incluya los elementos: temperatura, precipitación, nubes, evaporación y evapotranspiración). ¿Qué consecuencias tendría este cambio climático sobre las zonas terrestres sin vegetación?

2. ¿Cómo puede influir el efecto invernadero en el ciclo hídrico?

3 La cuenca hidrográfica del río Azul, que tiene una superficie de 1,7hm² y recibe anualmente una precipitación media de 630lit/m², presenta una infiltración media de 50lit/m² y una evapotranspiración media de 525lit/m². En un embalse, situado en la parte más baja de la cuenca, se concentra el 80% del agua infiltrada.

a) ¿Cuál es el valor de la escorrentía superficial de la cuenca hidrográfica? R=55 lit./m²

b) ¿Qué cantidad total de agua procedente de la infiltración llegará anualmente al embalse? R= 680.000 lit.

4. Un pequeño valle, con una superficie de 200.000m², recibe una precipitación de 1200 l/m², la cual origina un pequeño arroyo. La evaporación en toda la cuenca es aproximadamente del 12% de la precipitación. La mitad del valle está compuesto por unas arcillas que permiten la infiltración del 10% de la precipitación, la otra mitad de la cuenca está formada por unas calizas cuya infiltración es del 30%. ¿Cual es la escorrentía en l/m² en el punto de desagüe del arroyo?

5. ¿Por qué los bosques provocan un incremento en las precipitaciones?

6. ¿Dónde es mayor la proporción precipitación/evaporación: en el océano o en el continente? ¿Qué consecuencias tiene esto?

7. Explique cómo puede intervenir el ser humano en el ciclo hidrológico.

8. Diferencia entre nivel freático y nivel piezométrico.

C La deforestación influye en el ciclo hidrológico de varias formas:

- Frena el desprendimiento de vapor de agua a la atmósfera al disminuir la superficie forestal.

- Frena la retención de nutrientes en la zona, ya que los vegetales los absorben para fijarlos en los procesos de síntesis orgánica. Como algunos de ellos son limitantes en la producción primaria de sistemas asociados (como lagos, ríos, o el propio mar), su lavado superficial puede ocasionar problemas en áreas colindantes.

- Intensifica la escorrentía superficial, al reducir la retención de agua por las raíces de los vegetales. Esto incrementa la erosión de la zona y los aportes de sedimentos a los sistemas relacionados y aumenta la infiltración (por la ausencia de cobertera vegetal), con lo que los acuíferos alteran sus parámetros. La mayor y más rápida infiltración impide el desarrollo de los suelos.

- Modifica los volúmenes del ciclo hidrológico general, por lo que puede intensificar las precipitaciones en algunas zonas, y disminuirlas en otras, controlando así el clima del planeta.

10. ¿Qué procesos del ciclo hidrológico se verán frenados o acelerados como consecuencia de la deforestación masiva?

C Las masas forestales participan en el ciclo del agua produciendo una intensa evapotranspiración, que aporta vapor de agua a la atmósfera, y favoreciendo la edafización, el desarrollo de un suelo que puede contener mucha agua y que favorece la infiltración retardando y regulando la escorrentía superficial.

La deforestación masiva, la pérdida de grandes masas forestales, altera estos procesos:

• Deja de producirse evapotranspiración, por lo que el aire se vuelve más seco, se dificulta la formación de nubes y disminuyen las precipitaciones. Los cambios de temperatura entre el día y la noche y entre el invierno y el verano se vuelven más extremos.

• El suelo se degrada, o queda expuesto a la erosión y desaparece, la infiltración es menos eficaz y los acuíferos se recargan más lentamente, por lo que el nivel freático puede descender. Esto puede a su vez tener otras consecuencias, como la desaparición de humedales, la alteración en el régimen hídrico de arroyos y ríos, o la disminución de la producción en cultivos.

• La menor infiltración acelera la escorrentía superficial. Los arroyos y torrentes disminuyen sus tiempos de respuesta y es más fácil que se formen riadas y coladas de barro (que a su vez erosionan rápidamente el suelo). Los momentos de fuerte escorrentía asociados a las lluvias se alternan con períodos de escasez de agua: el clima puede en definitiva hacerse más árido.

11. ¿Cuáles son las trayectorias que según el ciclo hidrológico puede seguir el agua de las precipitaciones? ¿Qué factores determinan que siga cada una de las trayectorias?

12. ¿Qué es la evapotranspiración?

& SFTE; 5.3. 1º punto negro, penúltimo párrafo

13. Justifique la siguiente afirmación: “la velocidad del ciclo hidrológico depende de la existencia de vegetación”.

14. Realice un esquema del ciclo hidrológico.

& SFTE; 5.3. solo el dibujo

15. ¿Qué consecuencias tendría que el hielo fuera más denso que el agua?

16. Aguas continentales: superficiales y subterráneas.

6. Recursos hídricos y gestión del agua

1. Explique las diferencias entre una rambla y un torrente.

2. Explique las diferencias que existen entre un torrente y un río.

3. ¿Qué es la escorrentía? ¿Qué factores favorecen la escorrentía?

4. ¿Qué factores influyen en la capacidad erosiva de un río?

5. Explique qué es la escorrentía y qué sentido tiene dentro del ciclo hidrológico.

6. ¿Cómo será el tiempo de respuesta en una cuenca hidrográfica muy extensa en comparación con otra pequeña?

7. ¿Qué beneficios hidrológicos (sobre el mantenimiento del servicio de los embalses y sobre riesgos de avenidas fluviales) obtenemos de las medidas de protección de la vegetación autóctona y de los suelos, así como con la reforestación, en la cuenca hidrográfica?

8. ¿Dónde será mayor la porosidad y permeabilidad, en un acuífero o en un acuicludo?

9. ¿Es lo mismo porosidad que permeabilidad? Explíquelo.

10. ¿Qué es la porosidad y de qué factores depende?

11. Zonas hidrológicas del suelo.

& SFTE; 6.4.3

12. Dibuje el esquema de un acuífero indicando sus elementos.

13. ¿Qué es el nivel freático? ¿Qué zonas del subsuelo delimita?

14. ¿Qué tipos de acuíferos pueden diferenciarse en función del nivel piezométrico?

& SFTE; 6.4.5

15. ¿Qué es un acuífero? Tipos básicos de acuíferos.

16. ¿Qué es un pozo artesiano?

17. Los manantiales.

& SFTE; 6.4.6. 1

18. Explique por qué el agua rebosa a presión por encima de la boca de un pozo surgente.

19. ¿A qué se denomina nivel piezométrico? ¿Existe alguna diferencia con el nivel freático?

20. ¿Qué ocurre cuando perforamos varios pozos próximos? ¿Qué parámetro nos indica la distancia mínima a la que podemos perforar el pozo nuevo?

21. ¿Qué importancia tienen para el ser humano las aguas subterráneas?

22. Indique la diferencia entre usos consuntivos y no consuntivos del agua. Ejemplos.

& SFTE; 6.5.1.1. y 6.5.1.2

23. Cite las ventajas e inconvenientes derivadas de la construcción de un embalse.

& SFTE; 6.1.1.solo el cuadro

24. ¿Qué es la energía hidroeléctrica? Haga un esquema de una central hidroeléctrica.

& SFTE; 6.3.1. todo menos cuadro

25. Razone por qué la hidrosfera tiene una función termorreguladora.

26. Señale tres aspectos negativos de la energía hidroeléctrica bajo un punto de vista medioambiental, razonando la respuesta.

27. Señale las ventajas e inconvenientes de la energía hidroeléctrica sobre otras fuentes de energía.

& SFTE; 6.3.1. solo cuadro

28. Cite las fuentes de energía de origen hídrico.

29. ¿Se puede considerar la energía hidroeléctrica como una energía limpia?

30. ¿De dónde proviene en última instancia la energía de las olas?

31. Cite las formas de aprovechamiento de la energía de los océanos.

32. El agua es un recurso natural para muchas necesidades y usos humanos. En la mayor parte de las ocasiones, además, el agua es considerada un recurso renovable o de flujo constante. Sin embargo, en algunos casos, puede constituir un recurso no renovable. Indica alguno de estos casos.

C El agua de algunos acuíferos denominados fósiles, en los que apenas hay alguna regeneración o realimentación, como ocurre bajo algunos desiertos, es un recurso no renovable cuya extracción (que se viene haciendo en lugares como Arabia Saudí) debe ser contemplada como la de la explotación de un recurso no renovable.

33. ¿Constituye la energía mareal un recurso natural renovable?

34. ¿Podría utilizarse la energía mareomotriz en la costa de Almería? ¿Y en la costa de Huelva? Razone las respuestas.

35. El agua es susceptible de satisfacer diversas necesidades. ¿Plantea esto algún problema cuando existe escasez? Razona la respuesta.

C Se plantea problema cuando los usos son incompatibles entre sí, ya que entonces hay que establecer prioridades entre ellos. Si existen usos que pueden emplear el agua ya “usada” por otros, esa será una buena estrategia. Por ejemplo: se puede emplear agua para consumo doméstico y utilizar las aguas residuales de esos usos, una vez depuradas, para otros fines como el regadío, etc.

36. Las rocas calizas están muy karstificadas, ¿presentan mucha o poca permeabilidad? ¿Por qué?

37. Concepto de nivel freático.

C “Lugar geométrico de puntos de agua en el subsuelo que soportan una presión igual a la atmosférica y viene determinado, aproximadamente, por el nivel de la superficie del agua en el interior de los pozos que penetran en la zona de saturación”. Es decir, franja superior que limita la zona de saturación.

7. Impactos sobre la hidrosfera

1. Haga un esquema de los parámetros que se utilizan para medir la calidad del agua. ¿Cómo y por qué se produce la disminución de oxígeno en el agua?

2. ¿Qué información, respecto al grado de contaminación de las aguas, podemos obtener de la concentración de O₂ disuelto?

3. ¿En qué se diferencian la DBO y la DQO?

& SFTE; 7.1.primeros dos puntos negros de parámetros

4. ¿Qué cambios se producen en el OD en el agua de un río a causa de un vertido de agua caliente?

5. ¿Qué factores naturales y antrópicos inciden en las variaciones de la concentración de O₂ disuelto en las aguas?

6. ¿Qué es la DBO? ¿Cómo evoluciona en relación con el O₂ en el proceso de autodepuración? ¿Qué ocurre con los sólidos en suspensión?

7. ¿Qué son y cómo se utilizan los bioindicadores para conocer la calidad de las aguas? ¿Qué ventajas tienen con respecto a los parámetros físicos y químicos?

8. ¿Qué se entiende por capacidad autodepuradora de un río?

9. ¿Por qué depuramos el agua antes de verterla a los ríos, si en ellos se autodepura?

10. Resuma los principales pasos para depurar el agua en una EDAR.

11. ¿En qué consiste el tratamiento secundario de un agua residual?

& SFTE; 7.1.1.2.2. Línea de agua 3

12. Principales métodos de depuración de agua residual.

13. Indique las diferencias que existen entre el tratamiento primario y el secundario de un agua residual.

& SFTE; 7.1.1.2.2. Línea de agua 2 y 3

14. ¿Qué procesos de tratamiento más comunes sufren los lodos de una EDAR? Una vez que se han tratado los lodos, ¿tienen alguna utilidad?

15. ¿Qué diferencia existe entre potabilización y depuración? Explique brevemente estos procesos.

16. Indique, de manera razonada, si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) El agua no potable es agua contaminada.

b) El agua al ser tratada en una depuradora es, finalmente, siempre potable.

c) En una ciudad es prioritario una depuradora sobre una potabilizadora.

d) La línea de fangos o lodos en una estación depuradora es el camino que sigue el agua en su tratamiento.

17. En una planta depuradora de aguas residuales urbanas, indique en qué fase se produce el proceso de eliminación de sólidos de gran tamaño, arenas y otros sólidos flotantes ligeros.

18. ¿En qué consiste la ósmosis inversa? ¿Por qué en dicho proceso se consume energía?

19. ¿Qué significa que un contaminante es bioacumulativo?

20. ¿Por qué se emplea el agua como refrigerante en las centrales térmicas?

21. ¿Qué modificaciones se producen en el oxígeno disuelto del agua de un río por un vertido de agua caliente?

22. Una empresa capta agua para su sistema de refrigeración devolviéndola al río unos metros aguas abajo; además dicha empresa vierte metales pesados.

a) ¿Qué características del agua han cambiado?

b) Cite las repercusiones de estos cambios en el ecosistema del río.

23. Indique las posibles causas de contaminación térmica en las aguas.

24. Concepto de eutrofización.

25. Haga un esquema en el que recoja las principales fases que ocurren en la eutrofización de un lago.

& SFTE; 7.2. solo esquema o dibujo

26. Explique de forma razonada, en todos los casos, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) La producción de energía eléctrica implica un consumo del agua.

b) El agua se considera como un recurso potencialmente renovable.

c) Cuando un acuífero próximo a la costa es sobreexplotado puede producirse salinización del mismo.

27. Explique brevemente el proceso de eutrofización.

& SFTE; 7.2. 4º párrafo con dibujo y esquema

28. Cite tres causas que pueden producir la contaminación de las aguas marinas y explique cómo se puede mitigar o anular sus efectos.

29. Relacione contaminación de las aguas con biodiversidad.

30. ¿Qué es una marea negra? ¿Qué factores condicionan la magnitud de una marea negra?

31. Cite algunos métodos naturales y artificiales de eliminación de los vertidos de petróleo.

32. ¿Qué es la biorremediación?

33. ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación de los ecosistemas marinos?

34. ¿Qué relación existe entre la contaminación de las aguas y la pérdida de biodiversidad?

35. ¿Qué consecuencias medioambientales pueden derivarse de la sobreexplotación de los acuíferos?

36. Describa el proceso de intrusión marina de un acuífero costero.

& SFTE; 7.4.1. todo menos último párrafo y dibujo

37. ¿Qué relación existe entre la sobreexplotación de un acuífero y su salinización?

& SFTE; 7.4.2. solo

38. ¿Qué impactos se pueden derivar de la sobreexplotación de las aguas subterráneas en las zonas próximas a la costa?

C En las zonas próximas a la costa los acuíferos están ocupados por dos masas de agua: el agua dulce procedente del continente y el agua salada procedente del mar, que por su mayor densidad se sitúa bajo la otra. Entre ambas hay una separación bastante neta, ya que no se mezclan con facilidad.

Cuando se extrae agua de un pozo se crea un cono de succión: una deformación de la interfase entre el agua dulce y la salada, que es atraída hacia el pozo. Si se extrae agua a un ritmo más acelerado que el de la recarga del acuífero, ocurren dos cosas:

a) Por el pozo comienza a salir agua salobre, que no es apta para su consumo, no puede utilizarse para el riego y tampoco es útil para muchos procesos industriales.

b) El acuífero se saliniza, se inunda de agua salada, y aunque se interrumpa la explotación del pozo, la recuperación de la calidad del agua en el interior del acuífero puede tardar años.

39. Indica los principales contaminantes físicos de las aguas y especifica la procedencia de cada uno de ellos y los efectos que producen.

C Los principales contaminantes físicos de las aguas continentales son los siguientes:

- Los sedimentos, que pueden llegar al medio acuático procedentes de fenómenos naturales (como son la erosión o los deslizamientos de ladera) o por la acción antrópica (vertidos voluntarios). Los sedimentos causan un incremento de la turbidez de las aguas y, como consecuencia, una menor producción de los organismos fotosintéticos, que se ven incapaces de captar la energía solar, ya que esta no penetra en las aguas excesivamente turbias. También son responsables del enterramiento de los organismos bentónicos de dichos medios y, en ocasiones, de la obstrucción de sus vías respiratorias.

- Las partículas radiactivas que pueda llevar el agua utilizada en la refrigeración de una central nuclear con problemas de estanqueidad en sus sistemas de refrigeración. Su vertido provoca en los organismos afecciones que se diversifican en patologías múltiples, y que pueden ocasionar, incluso, la muerte.

- Además, el vertido procedente de los sistemas de refrigeración de las centrales nucleares o térmicas incrementa la temperatura del medio hídrico, lo que altera ciertos procesos metabólicos en los organismos, como la fijación de determinados elementos químicos (por ejemplo, del calcio) en algunas de sus estructuras (por ejemplo, los huevos o los esqueletos). Estas alteraciones acaban provocan- do la migración de los organismos instalados en el medio.

40. Proponga una medida reductora del consumo de agua, al menos, en cada uno de los sectores agrícola, ganadero, industrial y urbano.

41. Indique las características de tratamiento primario de las aguas residuales.

& SFTE; 7.1.1.2.2. Línea de agua 2

42. ¿Dónde crees que se debe realizar la captura de las aguas superficiales continentales para su potabilización, aguas arriba o una vez que han dejado atrás una población?

C La captura de las aguas superficiales para su posterior potabilización debe hacerse siempre aguas arriba, por encima de la población a la que va dirigido el consumo. la razón estriba en que, si se hiciera una vez que han dejado atrás la población, los contaminantes generados en ella y vertidos al agua serían mucho más numerosos y diversos y, como consecuencia, las técnicas necesarias parasu eliminación resultarían mucho más complicadas, específicas y costosas.

43. La contaminación de las aguas litorales por el vertido de aguas fecales de las ciudades costeras es uno de los problemas más serios de las costas. Explica tres sistemas o procedimientos generales de tratamiento y gestión de estos vertidos y efluentes que reduzcan el impacto que causan.

C El filtrado o tratamiento primario de las aguas residuales, la depuración físico-química de estas aguas y el uso de emisarios submarinos de suficiente longitud.

44. Encontramos que el agua de un río en un determinado tramo tiene un contenido alto de sustancias orgánicas. ¿Cómo quedará afectada la demanda biológica de oxígeno en este medio acuático? ¿Por qué?

La demanda biológica de oxígeno (DBO) indica la cantidad de oxígeno necesaria para que los microorganismos aerobios del río, normalmente bacterias y hongos, des- compongan la materia orgánica. Es uno de los parámetros analíticos para determinar la calidad de las aguas, y un mecanismo de autodepuración utilizado por el río. Cuando en él aparecen grandes cantidades de materia orgánica proveniente de la contaminación efectuada por un vertido, la DBO incrementa sus valores, tanto en laDBO2 como en la DBO5 (valores a los dos días ya los cinco días, respectivamente), como consecuencia de la degradación oxidativa que ejercen los microorganismos.

Cuando la materia orgánica se ha degradado definitivamente, los valores de la DBO disminuyen. Por tanto, valores altos de la DBO implican que el río está contaminado, y valores bajos de la DBO indican que el río está en buenas condiciones ambientales.

45. ¿Cuándo se puede considerar que un acuífero está sobreexplotado? ¿Qué resulta menos costoso, prevenir o remediar la contaminación de un acuífero? ¿Por qué?

C Se dice que un acuífero está sobreexplotado cuando las tasas- de extracción de agua son mayores que la recarga (debida a la infiltración) de agua que reciben. Evidentemente, resulta siempre mucho menos costoso prevenir la contaminación de los acuíferos que remediar su contaminación. Al ser aguas poco dinámicas, carecen de capacidad de autodepuración y los contaminantes suelen concentrarse en el acuífero en lugar de diluirse y dispersarse en él. Además, una vez contaminado este, las labores de descontaminación son muy difíciles debido a las dificultades de acceso.

46. Ponga dos ejemplos de modificación de las características físicas del agua, otros dos de las características químicas y otros dos de las biológicas, que tengan su origen en la actividad humana.

47. Comente brevemente las siguientes frases:

a) “El que contamina, paga”

b) “Las aguas subterráneas son más vulnerables a la contaminación que las superficiales”.

48. ¿Qué problemas podemos esperar de la sobreexplotación de un acuífero costero?

49. Indique cuatro factores que hacen del agua un recurso limitado y escaso en muchas regiones del Planeta. ¿Cuáles son las principales medidas que se han de tomar para paliar los problemas hídricos en las zonas endémicamente deficitarias?

50. Explique el proceso de eutrofización de las aguas y sus consecuencias.

C La eutrofización de una masa de agua se produce cuando en ella se vierten nutrientes inorgánicos, principalmente fosfatos y nitratos, procedentes de vertidos industriales, de granjas, de cultivos abonados, de piscifactorías o de aguas residuales urbanas. El medio pasa entonces de ser oligotrófico (pobre en nutrientes) a eutrófico (rico en nutrientes).

La eutrofia produce la proliferación de las algas y también de vegetales de raíces sumergidas. La masa de vegetales y algas llega a ser tan tupida que bajo ella se produce una zona oscura. En esta zona no puede realizarse la fotosíntesis (al no haber luz), por lo que solo le llega el oxígeno que se difunde pasivamente desde la capa iluminada; por el contrario, en la zona iluminada la producción fotosintética es tan intensa que el agua está sobresaturada en oxígeno, y este escapa a la atmósfera, mientras que las algas y los vegetales, a medida que mueren, se hunden y se acumulan en el fondo.

En la zona oscura y en el fondo hay, por tanto, abundancia de materia orgánica, y los consumidores, carroñeros, detritívoros, y desde luego los descomponedores aerobios, respiran esa materia orgánica tan abundante hasta que se agota el oxígeno.

Una vez agotado el oxígeno, únicamente las bacterias anaerobias pueden vivir en la zona oscura de la masa de agua eutrofizada. La acción de estas bacterias produce nitritos y posteriormente nitrógeno molecular (por desnitrificación), CO₂, H₂S, metano, amoniaco y otros gases, que dan al agua un olor fétido de cloaca.

51. Razone si la situación geográfica de España permite prever un aumento o una disminución de la disponibilidad de agua en el futuro si, como consecuencia del cambio climático, se produjese un desplazamiento hacia el norte de los elementos zonales de la circulación general atmosférica. Cite dos medidas para prevenir esta situación.

52. Explique brevemente el origen de la contaminación de las aguas marinas.